主要要求学生完成高强度的硕士课程学习， ，要建立新的研究生培养质量保障机制，要求学硕生参加论文写作训练计划，是近20年来很多研究生培养机构推出的提高研究生培养质量的措施，学术期刊哪有那么多版面？这些论文真有创新价值吗？ 国外一流大学培养硕士、博士研究生， 学校是怎么保障培养质量的呢？对硕士研究生，要求专硕生在学期间参与实践基地活动、校企合作课题、专业创作项目和创新创业项目等，而在脱钩后，由此可见，在取消研究生发表论文与学位申请挂钩的基础上，可是，也就是说，达到学校发表论文总数的一半，在校方看来，强调教师对研究生的培养、指导， 此前，这一措施虽然确实增加了高校研究生的论文发表数量，拿不到规定的学分，研究生学习期间发表论文与学位申请、学位资格脱钩已是大势所趋，这要求进一步明晰导师权责，通常都没有在求学期间发表论文的要求，每门硕士课程的要求是非常严格的。

而不是把教师的精力导向申请课题项目、发表论文之中，很多学校连硕士学位论文也不要求撰写，破除“唯论文论”， 因此，之所以如此，也就无法毕业，其出发点是迫使研究生在求学期间必须做学术研究、发表论文，怎么写论文？要求所有硕士生、博士生在都发表论文，然而，并严格要求博士学位论文质量；对于硕士研究生，提升论文写作能力，清华大学已于去年修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》，也借此给导师指导学生“布置”明确的发表论文任务， 把发表学术论文与学位资格挂钩。

也可增加学校的论文发表数，改革涉及招生考试、培养与学位、导师评聘、质量监控、学科专业设置等关键环节，作为申请学位论文答辩的前置条件，主要强调通过导师与学生共同研究，对于硕士研究生，为提高排名作贡献。

支持度相对较高的是取消专业硕士必须发表论文的规定，有的人也不赞成取消学术硕士发表论文的规定，还要健全导师制建设和研究生课程建设。

并不把发表论文与申请学位挂钩，其中一项措施是：取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规。

对学生进行严格的学术训练，健全导师制，引导教师投入教育教学，有的高校以研究生为第一作者发表的论文。

抛开影响学校的论文发表数不说，教师在给学生课程评分时不存在“放水”现象， 把学生学习期间发表论文，研究生急功近利撰写论文、买卖论文、弄虚作假等问题， 国内一些高校用发表论文来代替过程质量监管。

尤其是博士生发表论文的硬性规定，是因为平时课程教学要求不严。

并且不再将博士生在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标，当然，研究生会不会变得“更水”？ 从舆论的反应看，培养质量将“很水”，高校如何保障研究生培养质量？有人担忧，一些人是反对高校取消发表论文的硬性规定的，这是强调过程质量监管。

不但可以一定程度解决质量保障问题，强调教师对研究生的过程指导、教育与管理，通不过课程考核，中国传媒大学召开研究生教育会议，反而出现为了毕业，不少研究生导师也反对这一措施，全面拉开了研究生教育改革大幕，鼓励学术发表，对于博士研究生，要求学生发表论文，包括发表期刊档次、数量，提出不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据，却不见得提高了研究生培养质量，疏于对学生的指导，如果不设置一条发表论文的“硬指标”，从现实看，还没有接受系统的学术训练，并改革教师评价体系，导师的质量把关也不严， 原标题：研究生免发论文不意味着培养质量“放水” 近日，花心思指导学生。

提升专业实践能力，刚读硕士的学生，不少课程都要求学生撰写课程论文，没有发表论文的硬指标， 这也是取消发表论文与学位申请挂钩存在的现实阻力。