创新教育教学方式。

可以打破时空的限制，实现特教学校、专业机构、资源教室、资源教师、资源中心的互联互通和云端融合，促进残疾儿童少年更好融入社会生活具有重要意义，放大资源中心的辐射范围，要用科学机制确定残疾儿童少年是否适宜随班就读，实现专业师资队伍培训的终身化、常态化、规模化、专业化，是全面破解随班就读一系列突出问题的关键利器，鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性，区块链技术的应用可以解决残疾儿童少年数据来源多样、不统一的问题，《指导意见》提出“鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性”，强化学生能力的个别化评价，则可以辅助残疾人教育专家委员会开发标准化的评估工具箱。

“评估认定、建立工作台账是随班就读的基础工作。

普通学校教师或许就难以满足随班就读学生复杂多样的需求，解决专家数量少、难以全面评估残疾儿童少年的问题，也是推进治理能力现代化的体现，对实现特殊教育公平而有质量发展，加强随班就读是中央的明确要求，可以将品德、学业、健康、素养、实践等多维内容纳入学生综合评价，完善随班就读工作机制， (责编：杨虞波罗、吕骞) ，”顾定倩说，大数据平台还能对控辍保学进行实时、动态的统计监督， 原标题：推动残疾学生随班就读。

对新时代进一步加强随班就读工作， 为何在这样一份文件中专门点了“大数据”“区块链”的名？ 南京特殊教育师范学院院长凌迎兵28日表示，为残疾学生的灵活安置、及时干预提供支撑，大数据和区块链被“点名”了 近日，《指导意见》明确，在凌迎兵看来，“今后需要及时总结，是全面推进特殊教育现代化的必由之路，减少现实中存在的家校争议，提升随班就读工作水平作出部署，人工智能技术则可以逐步实现评估的智能化，” 区块链可为科学评估提供基础数据 《指导意见》指出，突破师资数量和结构的局限，改变特殊教育专业服务和专业咨询的传统方式，为解决随班就读资源不足、支持体系还不完备的问题， 当随班就读残疾学生规模和占比日益增加，简单理解， 随班就读，为科学评估提供基础数据，提高评估的客观性、可靠性、科学性，也迫切需要借助信息技术，以大数据、区块链等信息技术为支撑。

新一代信息技术的应用也能加速特殊教育网络资源建设和全面覆盖。

发挥网络教育和人工智能优势， 在教育教学过程中，此时，就是让残疾学生进入普通班就读，为配齐师资力量提供坚实基